La encuesta nacional Kids Online liderada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) sobre el uso de internet en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en Rep\u00fablica Dominicana en 2020 arroj\u00f3 que existe una fuerte relaci\u00f3n entre los niveles socioecon\u00f3micos del hogar y de habilidades digitales.<\/p>\n\n\n\n
Destac\u00e1ndose que, el desarrollo de habilidades digitales se encuentra afectado por los mismos procesos de desigualdad que la educaci\u00f3n formal y otros fen\u00f3menos sociales. Asimismo, quienes residen en hogares de estatus socioecon\u00f3mico \u201cmedio alto\u201d (39%) duplican a quienes residen en los de nivel \u201cmuy bajo\u201d (20%) o \u201cbajo\u201d (19%) en el uso de internet siempre que lo necesitan.<\/p>\n\n\n\n
Por tal motivo, con el objetivo de mejorar esta realidad, la Asociaci\u00f3n Nacional de Directores de Centros Educativos de la Rep\u00fablica Dominicana (ASONADEDI-RD) y UNICEF, firmaron un acuerdo a fin de realizar esfuerzos unificados para el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n, al igual que de los dem\u00e1s derechos de la infancia en conjunto con el fortalecimiento de las competencias digitales en los centros educativos del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
\u201cASONADEDI-RD tiene como misi\u00f3n promover la calidad educativa, as\u00ed como velar por las condiciones propicias para que los directores puedan gestionar en los centros educativos p\u00fablicos y semip\u00fablicos de todos los niveles y modalidades, logrando as\u00ed un sistema educacional equitativo, plural y democr\u00e1tico\u201d, dijo Victor Martir, presidente de mencionada Asociaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En el encuentro, resaltaron, a su vez, que un 46% de los ni\u00f1os accede a internet s\u00f3lo a trav\u00e9s del celular. Si bien, el potencial de internet a trav\u00e9s de un celular no es el mismo que por medio de una tableta o computadora, en consecuencia, tienen un promedio de habilidades digitales menor (50.8% de las habilidades evaluadas) que quienes utilizan m\u00e1s de un dispositivo (57.5%). En cuanto a los usos o pr\u00e1cticas digitales las m\u00e1s frecuentes son buscar informaci\u00f3n sobre oportunidades de trabajo o estudio (78%) y los juegos (62%), seguido de buscar informaci\u00f3n sobre actividades en el barrio (46%). Un tercio ha creado contenido alguna vez y un cuarto declara discutir problemas sociales o pol\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n
De su lado, el representante de UNICEF en la naci\u00f3n dominicana, Carlos Carrera, manifest\u00f3 que: \u201clos directores de centros educativos juegan un rol preponderante en las acciones a favor de la educaci\u00f3n que impulsa UNICEF, y su apoyo en la implementaci\u00f3n de proyectos que viabilicen la calidad de la educaci\u00f3n y promuevan el desarrollo de las habilidades y las competencias que necesitan nuestras ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes son esenciales para alcanzar metas en conjunto, por ende este esfuerzo contribuir\u00e1, adem\u00e1s, a la formaci\u00f3n continua de todos los actores implicados en la ampliaci\u00f3n de la digitalizaci\u00f3n de los procesos educacionales, de gesti\u00f3n y de comunicaci\u00f3n con las entidades escolares, as\u00ed como en el fomento de la innovaci\u00f3n y el uso apropiado de la tecnolog\u00eda en las aulas dominicanas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Ambas organizaciones hicieron \u00e9nfasis en que la primera acci\u00f3n estrat\u00e9gica de esta alianza es la incorporaci\u00f3n de 10 centros educativos a la implementaci\u00f3n del proyecto CODICE como parte del proceso de elaboraci\u00f3n de la estrategia de expansi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Mediante la certificaci\u00f3n CODICE se establecen est\u00e1ndares de integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda tanto para el centro escolar, como para dinamizadores de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones (TIC), y docentes. Este dise\u00f1o, consiste en una certificaci\u00f3n en competencias digitales propias y adaptadas al contexto socioeducativo de Rep\u00fablica Dominicana, y que se desarrolla por medio de una herramienta (APP), la cual puede ser utilizada en dispositivos m\u00f3viles o en la web.<\/p>\n\n\n\n
Tanto ASONADEDI-RD como UNICEF establecen mediante este convenio un marco de colaboraci\u00f3n aprovechando sus respectivos conocimientos especializados, sus experiencias, sus redes y sus alcances, con el fin de potenciar los efectos de las iniciativas implementadas actualmente en citados centros. Este compromiso estrat\u00e9gico busca promover: el derecho a la educaci\u00f3n y a la inclusi\u00f3n consagrados en la Convenci\u00f3n Sobre los Derechos del Ni\u00f1o; la consecuci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible; el fortalecimiento de las competencias digitales en los espacios escolares, as\u00ed como la ejecuci\u00f3n de ideas en beneficio de los docentes, el personal t\u00e9cnico y los estudiantes de las escuelas p\u00fablicas del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa calidad de la educaci\u00f3n s\u00f3lo es posible con la participaci\u00f3n de todos los actores de la comunidad educativa, esta alianza viene a reforzar el compromiso que como Asociaci\u00f3n tenemos para promover una escuela que sea el motor de la calidad del aprendizaje de cada ni\u00f1o, ni\u00f1a y adolescente de Rep\u00fablica Dominicana\u201d, acentu\u00f3 Martir, de ASONADEDI-RD.<\/p>\n\n\n\n
De igual forma, Carrera, asegur\u00f3: \u201cSi no se adquieren las competencias necesarias para un aprendizaje permanente, los ni\u00f1os afrontan mayores dificultades a la hora de ganar potencial y conseguir un empleo cuando son adultos. Tienen m\u00e1s probabilidades de sufrir problemas de salud y no ser part\u00edcipes de las decisiones que les afectan, lo cual les plantea trabas a la hora de labrarse un futuro mejor para s\u00ed mismos y para sus comunidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Objetivos de la colaboraci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n La encuesta nacional Kids Online liderada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) sobre el uso de internet en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en Rep\u00fablica Dominicana en 2020 arroj\u00f3 que existe una fuerte relaci\u00f3n entre los niveles socioecon\u00f3micos del hogar y de habilidades digitales. Destac\u00e1ndose que, el desarrollo de habilidades digitales […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":71571,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[5721,5267,287],"class_list":["post-71570","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-educacion-inclusiva","tag-inclusion-2","tag-unicef"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71570","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71570"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/71570\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/media\/71571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=71570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=71570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n