{"id":64664,"date":"2023-10-17T01:09:56","date_gmt":"2023-10-17T05:09:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diariosalud.do\/?p=64664"},"modified":"2023-10-17T01:09:56","modified_gmt":"2023-10-17T05:09:56","slug":"celebran-con-exito-segundo-congreso-mundial-de-educacion-medica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ktechproduccion.net\/diariosalud.do\/celebran-con-exito-segundo-congreso-mundial-de-educacion-medica\/","title":{"rendered":"Celebran con \u00e9xito segundo congreso mundial de educaci\u00f3n m\u00e9dica"},"content":{"rendered":"\n<p>El pasado 28 y 29 de septiembre, se realiz\u00f3 el <strong>Congreso Mundial de Educaci\u00f3n M\u00e9dica<\/strong> en la ciudad de Cartagena, Colombia. Este evento, organizado por ASCOFAME, la Asociaci\u00f3n Colombiana de Facultades de Medicina, conmemor\u00f3 los 64 a\u00f1os de la fundaci\u00f3n de la asociaci\u00f3n y reuni\u00f3 a expertos nacionales e internacionales en el campo de la educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>ASCOFAME<\/strong>, que cuenta con 56 facultades miembro, asocia el 92% de los programas de medicina del pa\u00eds y el 93% de los programas reconocidos con la acreditaci\u00f3n de alta calidad por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. En colaboraci\u00f3n con la <strong>Federaci\u00f3n Panamericana de Asociaciones (Escuelas) de Medicina<\/strong> (FEPAFEM) y el apoyo de la <strong>Federaci\u00f3n Mundial de Educaci\u00f3n M\u00e9dica<\/strong> (World Federation for Medical Education &#8211; WFME), el congreso tuvo como objetivo principal <strong>crear un espacio de reflexi\u00f3n sobre la transformaci\u00f3n necesaria en la educaci\u00f3n m\u00e9dica para adecuarse a la realidad actual y las tendencias educativas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>El evento cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 537 asistentes, quienes representaron una variedad de perfiles profesionales. El 60% fueron educadores m\u00e9dicos, el 20% eran profesionales en ciencias de la salud y campos relacionados, el 4% eran administrativos y funcionarios de facultades de medicina, el 7% eran estudiantes de medicina, el 2% eran profesionales de ciencias administrativas, ingenier\u00eda u otras \u00e1reas similares, el 7% fueron asistentes internacionales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La agenda acad\u00e9mica del congreso incluy\u00f3 tres l\u00edneas tem\u00e1ticas clave:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u00ednea 1: Internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n m\u00e9dica y en salud. En esta l\u00ednea, se discuti\u00f3 la importancia de la internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n m\u00e9dica y c\u00f3mo esto puede contribuir a una formaci\u00f3n m\u00e1s globalizada y diversificada de los profesionales de la salud.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u00ednea 2: Modelos de salud y educaci\u00f3n m\u00e9dica. Se exploraron los modelos de atenci\u00f3n m\u00e9dica y c\u00f3mo estos influyen en la formaci\u00f3n de futuros m\u00e9dicos y profesionales de la salud.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u00ednea 3: Tecnolog\u00edas emergentes, inteligencia artificial y desaf\u00edos en la educaci\u00f3n m\u00e9dica. Esta l\u00ednea se centr\u00f3 en las innovaciones tecnol\u00f3gicas y c\u00f3mo la inteligencia artificial est\u00e1 cambiando la forma en que se ense\u00f1a y se practica la medicina.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Durante la actividad se realizaron seis simposios, 34 conferencias nacionales, seis paneles de discusi\u00f3n y 17 conferencias internacionales. Adem\u00e1s, se entregaron cuatro premios en reconocimiento a la excelencia en la educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n fueron presentados 64 posters acad\u00e9micos, que ofrecieron una visi\u00f3n detallada de investigaciones y proyectos relevantes en el campo de la educaci\u00f3n m\u00e9dica. La aplicaci\u00f3n del congreso se descarg\u00f3 364 veces, lo que demuestra el inter\u00e9s y la participaci\u00f3n activa de los asistentes en el contenido y las discusiones del congreso.<\/p>\n\n\n\n<p>Con la participaci\u00f3n de conferencistas de 12 pa\u00edses, el Congreso Mundial de Educaci\u00f3n M\u00e9dica &#8211; ASCOFAME 64 A\u00d1OS se destac\u00f3 como un evento exitoso que cumpli\u00f3 con su objetivo de generar un espacio de debate, intercambio de estrategias, experiencias y lecciones aprendidas sobre las necesidades y retos de la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n m\u00e9dica en el siglo XXI. Este evento fue un paso importante hacia la mejora continua de la educaci\u00f3n m\u00e9dica y la preparaci\u00f3n de profesionales de la salud para abordar los desaf\u00edos actuales y futuros en el campo de la medicina y la atenci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n\n\n\n<p>La actividad cont\u00f3 con la presencia de distinguidos conferencistas internacionales que compartieron sus conocimientos y experiencias en diversos campos de la educaci\u00f3n m\u00e9dica. Estos destacados expertos provenientes de diferentes partes del mundo contribuyeron significativamente al \u00e9xito del evento y a la ampliaci\u00f3n de perspectivas en la formaci\u00f3n de profesionales de la salud.<\/p>\n\n\n\n<p>La doctora <strong>Amelia Tan<\/strong>, de la Universidad de Singapur y la Universidad de Harvard, cautiv\u00f3 a la audiencia con su conferencia sobre \u00abAprendizaje Profundo e Inteligencia Artificial en Educaci\u00f3n M\u00e9dica\u00bb, ofreciendo una visi\u00f3n innovadora sobre c\u00f3mo estas tecnolog\u00edas pueden transformar la formaci\u00f3n de futuros m\u00e9dicos.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde la Universidad de McGill en Canad\u00e1, el doctor <strong>Howard Bergman<\/strong> comparti\u00f3 su profundo conocimiento en \u00ab<em>Medicina Familiar: Una Disciplina Acad\u00e9mica y Cl\u00ednica Emergente<\/em>\u00ab, destacando la importancia de una atenci\u00f3n m\u00e9dica integral y centrada en el paciente.<\/p>\n\n\n\n<p>El doctor <strong>Marcos N\u00fa\u00f1ez<\/strong>, representante de FEPAFEM, abord\u00f3 los \u00ab<em>Retos y Desaf\u00edos de la Acreditaci\u00f3n Internacional<\/em>\u00ab, arrojando luz sobre la evaluaci\u00f3n y mejora de la calidad de programas m\u00e9dicos a nivel global.<\/p>\n\n\n\n<p>La doctora <strong>Madelena Patricio<\/strong>, de la Universidad de Lisboa en Portugal, explor\u00f3 el tema de la \u00ab<em>Internacionalizaci\u00f3n: El M\u00e9dico que Necesita el Mundo<\/em>\u00ab, enfatizando la necesidad de formar m\u00e9dicos con una visi\u00f3n global.<\/p>\n\n\n\n<p>El doctor <strong>Miguel Farf\u00e1n Delgado<\/strong>, de la Asociaci\u00f3n Peruana de Facultades de Medicina (ASPEFAM), comparti\u00f3 sus experiencias y reflexiones sobre la \u00ab<em>Educaci\u00f3n M\u00e9dica Continua y el Residentado M\u00e9dico en Per\u00fa en el Siglo XXI<\/em>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n<p>El doctor <strong>\u00c1ngel Pellegrino<\/strong>, de la Asociaci\u00f3n de Facultades de Ciencias M\u00e9dicas de la Rep\u00fablica Argentina (AFACIMERA), ofreci\u00f3 una perspectiva \u00fanica sobre la \u00ab<em>Formaci\u00f3n del M\u00e9dico en Sistemas Complejos de Salud<\/em>\u00ab, resaltando los desaf\u00edos y oportunidades que esto implica.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos renombrados conferencistas internacionales enriquecieron el Congreso Mundial de Educaci\u00f3n M\u00e9dica con sus conocimientos y perspectivas \u00fanicas, contribuyendo al \u00e9xito del evento que busca impulsar la transformaci\u00f3n y la mejora continua en la educaci\u00f3n m\u00e9dica a nivel global.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado 28 y 29 de septiembre, se realiz\u00f3 el Congreso Mundial de Educaci\u00f3n M\u00e9dica en la ciudad de Cartagena, Colombia. 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